«Формы и методы работы с учениками, обучающимися по программе вспомогательной школы»

    На прошлой неделе в ОШ №10 города Тореза для практических психологов  города проводился круглый стол «Формы и методы работы с учениками, обучающимися по программе вспомогательной школы». Ответственные за организацию и проведение городского мероприятия: методист по психологическому сопровождению учебно-воспитательного процесса городского методического центра Пересада Л.И., практический психолог высшей категории ОШ №10 Жиглатая Л.Н.

   Целью  занятия было предоставить практические знания и умения по взаимодействию, психолого-педагогической поддержки и коррекции в работе с детьми, требующими особого педагогического внимания.

   Лариса Николаевна делилась опытом работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья.  Информация была представлена по трем блокам: первый блок – нормативно-правовой, второй блок – методический, третий блок – практический (работа коррекционной направленности, как с ребенком, так и с его родителями).

   Психокоррекция детей с нарушениями в интеллектуальной сфере в большей степени направлена на гармонизацию психоэмоционального состояния, развитие способности к эмпатии, сопереживанию, совершенствование навыков конструктивного взаимодействия, развитие самостоятельности, формирование навыков самоконтроля, социально адекватного поведения, а также - на повышение уверенности в себе, повышение социального статуса ребёнка.

В практическом блоке были представлены фрагменты применения рациональной психотерапии в работе с детьми:

Ø     участие в городском конкурсе детей с ограниченными возможностями, номинация «Лучший чтец»);

Ø     видеоряд «Психогимнастика»:

·       мимические и пантомимические этюды (этюд «В гостях у мухи-цокотухи»);

·       этюды и игры на выражение отдельных качеств характера и эмоции (беседа с детьми о дружбе - отражение черт характера);

·       этюды и игры, имеющие психотерапевтическую направленность на определенного ребенка или группу в целом. Этюд «Скучно, скучно так сидеть», игры на развитие творческих способностей: «Попрыгаем как …», «Перенеси стул»;

·       психомышечная тренировка. Игра «Гусли – самогуды» (релаксационно-танцевальный комплекс).

Ø     упражнения на выразительность речи: «Кто больше», «Разные голоса» - кукольный театр.

      Подводя итог проведения круглого стола, следует заметить, что только в процессе взаимодействия педагогов-психологов и родителей можно успешно решать проблему развития личности ребенка с особыми образовательными потребностями, но, применяя любую воспитательную технологию, необходимо помнить заповедь: "Прежде всего, не навреди".

Методическая служба отдела образования администрации города Тореза.

Через синтез музыки, движения и слова - к правильной речи

  «Через синтез музыки, движения и слова  - к правильной речи» под таким девизом прошла встреча педагога-психолога Ушаковой А.А. с педагогическим коллективом ДОУ №49 «Веснянка».                                                                              В последние годы становится очень актуальной проблема развития речи у детей дошкольного возраста. Отмечается постоянное увеличение количества детей, имеющих нарушение речи. К сожалению, в силу ряда причин не каждый ребенок может вовремя получить помощь специалиста логопеда. Таким образом, чтобы помочь детям с незначительными нарушениями речи, которую можно оказать в условиях обычного детского сада и был проведен устный журнал для педагогов на тему: «Логоритмические занятия в детском саду», на котором педагоги ближе познакомились  с понятием «логоритмика», её целью и задачами, направлениями логоритмической работы, методами и приёмами, видами логоритмических упражнений, которые можно использовать в работе с детьми. Некоторые упражнения мы проработали вместе с педагогами. В заключение нашей встречи  воспитателям было предложено пройти  мини-тест с элементами юмора «Опытный воспитатель ДОУ», где нужно ответить на несколько вопросов с помощью пословиц русского народа, которые помогут составить портрет и деятельность воспитателя.

    Все педагоги пришли к выводу, что эффективность работы по улучшению произношения у детей возможна только при совместной деятельности всех педагогов в этом направлении. Ведь логоритмика способствует развитию речи и когнитивных процессов у детей дошкольного возраста, что выражается в исправлении дефектов речи, увеличении словарного запаса дошкольников, а также в улучшении внимания и памяти. Наибольший эффект возможен при интегрированном подходе.

Методическая служба отдела образования администрации города Тореза.

«Разговор по душам»

В рамках недели психологии «16 дней против насилия» в ОШ №10 с обучающимися 4-Б класса проведен час общения «Разговор по душам». Использовалась техника сказкотерапии, которая направлена на гармонизацию внутреннего мира личности. Гармоничный человек – Созидатель, дисгармоничный – Разрушитель. Задача сказкотерапии – помочь Созидателю одержать внутреннюю победу над Разрушителем.

            Эта форма работы:

·      способствует сплочению коллектива;

·      формирует нравственные ориентации;

·      позволяет работать на ценностном уровне;

·      стимулирует способность к размышлению;

·      развивает ребенка относительно себя самого;

·      проводит профилактику;

·      помогает снять остроту проблемы.

Психолог читал детям «Сказку про обыкновенного мальчика, с которым произошла необыкновенная история» (автор Н.Н. Амбросьева). Школьники отвечали на вопросы, а после обсуждения классный руководитель Кобыш Г.И. и психолог Жиглатая Л.Н. сделали заключительный комментарий.

Флешмоб в рамках акции «16 дней против гендерного насилия».

    8 декабря в общеобразовательной школе 1-2 ступеней № 7 г. Тореза прошел флешмоб в рамках акции «16 дней против гендерного насилия».

 В мероприятии принимали участие как старшеклассники, так и самые маленькие  школьники – первоклассники.  Ученики подготовили красочные плакаты и выразили свое негативное отношение к насилию фразой «Любовь спасет мир!».

«Мир без насилия - вместе мы справимся»

В рамках недели психологии «16 дней против гендерного насилия» в общеобразовательной школе I-II ступеней № 26  г. Тореза для детей «группы риска» было проведено занятие с элементами тренинга: «Мир без насилия - вместе мы справимся». Цель занятия: закрепить и углубить знания детей о правах человека, о насилии и его видах; формировать навыки правомерного поведения, умение самостоятельно принимать решения, отстаивать собственное мнение; развивать коммуникативные способности обучающихся, логическое мышление;  воспитывать толерантность в отношении к людям.

На занятии дети вспомнили определение понятий «насилие», «агрессор», «жертва», а также виды насилия. С помощью мозгового штурма «Кто может совершать насилие?» достигли  понимания того, что насилие могут осуществлять разные люди. Проиллюстрировали сценарий, в котором развиваются конфликты с помощью упражнения «Перетягивание газеты». Сформировали умение различать виды насилия, агрессора и жертву ситуации насилия с помощью практикума «Анализ ситуаций». Послушали и проанализировали притчу «Все оставляет свой след». В круге идей «Как остановить насилие» обсудили этот вопрос и предложили несколько  вариантов, как избежать ситуации насилия.

Окончилось занятие подведением итогов с помощью упражнения «Волшебная бабочка». Обучающиеся высказали свои пожелания, каждый участник разрисовывал «волшебную» бабочку, расположил ее на дереве и сообщил свои впечатления от занятия.

Остановим насилие в отношении женщин!

Остановим насилие в отношении женщин!

В ОШ № 4 с девочками 7-8 классов прошло мероприятие в рамках акции «16 дней против гендерного насилия».

Практический психолог Пономаренко Г.В. провела коррекционно–развивающее занятие и психопрофилактическую беседу "Остановим насилие в отношении женщин!" 

   Целью данного занятия было ознакомление учащихся с понятием гендерного насилия, его видами и способами борьбы с ним. Развитие коммуникативных навыков и толерантного отношения к окружающим, формирование адекватных способов разрешения гендерных конфликтов. В презентации осветили, как не стать жертвой насилия и куда обращаться за помощью, если будет такая необходимость.

   Ученики были вовлечены в активный диалог о природе и видах насилия, даны рекомендации, как избежать опасных ситуаций. Также Галина Валентиновна на примере показала, как решать проблемы в школе, в случае возникновения конфликтов.

         Методическая служба отдела образования администрации города Тореза.

«16 дней без гендерного насилия»

«16 дней без гендерного насилия»

   В Торезском детском доме была проведена акция в рамках недели психологии «16 дней против гендерного насилия». Занятия были проведены педагогом-психологом Мележик Ю.С.

   Дети просмотрели мультфильмы:  «Обида» и «Сила любви». Ребята сравнили и сделали вывод, что гораздо лучше жить с любовью в сердце, а не копить в себе обиды. Проведено занятие с элементами тренинга “Путешествие в страну Мальчиков и Девочек”. Целью занятия было развивать основы социального взаимодействия между мальчиками и девочками. Воспитывать культуру дружеских отношений в детском коллективе, толерантное отношение к увлечениям и понимание равных прав мальчиков и девочек.

   Занятие было проведено с использованием двигательных  упражнений, цвето–терапии, музыкотерапии, сказкотерапии. Детям очень  понравилось, когда завязывали глаза и искали свою половинку, отпускали  свой гнев в воздух с помощью воздушных шариков.

  В ходе проведенной недели был сделан вывод, что лучше дружить, чем ссориться, нужно уважать мальчикам - девочек, а девочкам - мальчиков!

Методическая служба отдела образования администрации города Тореза.

семинар-практикум для педагогов динамической группы и педагогов- психологов МДОУ на тему: «Выявление и психологическая помощь детям с проявлениями агрессивности, тревожности с помощью методов арт-терапии в условиях МДОУ».

30 ноября  в МДОУ № 16 «СКАЗКА» города Тореза состоялся семинар-практикум для педагогов динамической группы и педагогов- психологов МДОУ на тему: «Выявление и психологическая помощь детям с проявлениями агрессивности, тревожности с помощью методов арт-терапии в условиях МДОУ».

Семинар-практикум был проведен педагогом- психологом МДОУ № 16 Коршенко В.Ф. Она поделилась с коллегами своим опытом работы с дошкольниками в межаттестационный период. Педагоги и психологи просмотрели коррекционно-развивающее занятие «Путешествие в Страну Добра  и Радости» с детьми старшей группы, в котором были использованы методы арт-терапии: цвето-терапия, музыкотерапия, изотерапия, песочная терапия.

Виктория Федоровна провела с участниками семинара арт-терапевтическое упражнение «Чудесный сад», целью которого было вызвать положительные эмоции, сплоченность, обогащение сознания позитивными, эмоционально окрашенными образами.  Специалисты психологической службы и педагоги МДОУ в ходе активного обмена опытом пополнили свою «методическую копилку» по использованию инновационных технологий в своей работе.

    В заключение семинара прошла рефлексия, где каждый участник смог оценить актуальность данной темы семинара, доступность подачи информации, возможность применения полученных знаний на практике и также высказать свои предложения и замечания.

Методическая служба отдела образования администрации города Тореза.