График работы консультационного пункта

ИНФОРМАЦИЯ!

С 1 июня 2017 года на базе отдела образования администрации города Тореза с целью оказания психологической помощи и поддержки работает консультационный пункт для обучающихся, педагогов и родителей.

График работы

консультационного пункта по оказанию

психологической помощи

№ п/п	Ф.И.О. консультанта, должность	Режим работы	Место проведения	Телефон консультанта
1.	методист по психологическому сопровождению ГМЦ Пересада Лариса Ивановна	июнь 2017 г.  9.00-15.00 выходные: суббота, воскресенье	г. Торез, ул. Пионерская, 3 каб. 405	(06254) 3-30-31 0508215048
2.	педагог-психолог Коршенко Виктория Федоровна	с 01.08 по 21.08 июля 2017 г. 9.00-15.00 выходные: суббота, воскресенье	г. Торез, микрорайон № 2 ясли - сад № 16 «Сказка»	0501483879
3.	педагог-психолог Артамонова Татьяна Сергеевна	с 24.08 по 31.08 июля 2017 г. 9.00-15.00 выходные: суббота, воскресенье	г. Торез,  ул. Стаханова,  д. № 13 ясли-сад № 19 «Солнышко»	0502883453
4	педагог-психолог Боровой Андрей Игоревич	август 2017 г. 9.00-15.00 выходные: суббота, воскресенье	г. Торез, микрорайон № 3 ясли - сад № 50 «Лелия»	0953576157

На консультацию к специалисту можно записаться по указанному телефону.

Мы будем рады вам помочь!

Коррекционные игры и упражнения с детьми и родителями в ДОУ по развитию эмоциональной сферы детей

26 апреля 2017 года в МДОУ №49 «Веснянка» города Тореза педагогом-психологом Ушаковой А.А.  был проведен  семинар-практикум на тему: «Коррекционные игры и упражнения с детьми и родителями в ДОУ по развитию эмоциональной сферы детей».  Цель данного семинара – пополнение арсенала знаний педагогов-психологов и воспитателей по вопросу развития эмоциональной сферы детей.

Семинар-практикум начался со знакомства с участниками и создания атмосферы психологического  и коммуникативного комфорта. В основной части семинара было рассказано об особенностях развития эмоциональной сферы дошкольника.  В  практической части семинара были приглашены дети подготовительной группы.  Для отработки навыка понимания эмоций своих и сверстников с детьми  проведены следующие игры «Продолжи фразу», «Кто радуется», «Будь внимателен». Целью данных игр является развитие умения узнавать, называть эмоции и соотносить мимику с эмоциональным состоянием.  Развитие эмоций, используя средства арт-терапии может не только обогатить эмоциональный опыт дошкольников, но и снять эмоциональное напряжение, превратить негативные эмоции в положительные. И в этом мы убедились, проведя совместно с педагогами-психологами и детьми спонтанное рисование под музыку. Ребятам и взрослым предлагалось рисовать пальчиками все, что они захотят, пока звучит музыка. Работа на одном листе всей группой добавила выразительности результату, а также обогатила взаимодействие детей и взрослых. 

В завершении мероприятия была предложена индийская притча «Дерево», после чего участники семинара смогли оценить полезность полученной информации. А для закрепления благоприятного эмоционального настроя всем участникам были презентованы сувениры «Игрушки-сюрпризы».

Методическая служба отдела образования администрации города Тореза.

«Осторожно, соцсети: как уберечь детей от опасных игр в Интернете».

    31 марта 2017 г. в лицее «Спектр» города Тореза было проведено инструктивно-методическое совещание практических психологов и социальных педагогов образовательных организаций на тему: «Осторожно, соцсети: как уберечь детей от опасных игр в Интернете».

  Методист по психологическому сопровождению учебно-воспитательного процесса городского отдела образования  Пересада Л.И. осветила тему актуальности проблемы опасных игр подростков в Интернет-сообществах, так называемых «группах смерти».

    Лариса Ивановна затронула вопросы:

- что подталкивает детей играть в опасные игры в социальных сетях;

- тревожные знаки, когда ребенок может попасть под влияние «групп смерти»;

- как разговаривать с родителями и педагогами на эту тему;

- что делать, если ребенок замечен в Интернет-сообществах.

Прежде всего необходимо протянуть руку помощи от взрослых:

þ Аккуратный позитивный диалог с ребенком;

þ Никакого шпионажа за его интернет-жизнью и агрессии;

þ Разговор о смерти через искусство, фильмы, притчи;

þ Поиск и предложение на выбор альтернативных интересов;

þ Включение здоровой критичности ребенка;

þ Регулировка режима сна;

þ Психологические группы для подростков.

   Практический психолог ОШ № 24 Копайгора Т.В. поделилась опытом работы с коллегами в этом направлении. Тамара Владимировна ознакомила с памяткой для родителей по управлению безопасностью детей в Интернете и правовыми, психологическими, техническими аспектами безопасной работы в Интернете.

   Самый эффективный способ профилактики: создание пространства любви,  безусловного принятия, атмосферы доверия и уважения. Необходимо донести до ребенка, что пока он жив, у него всегда есть возможность выбора. А смерть – это не дверь, а черта, за которой больше ничего не будет.

          Только с помощью взрослых ребенок может научиться Жить!

Методическая служба отдела образования администрации города Тореза.

Итоги конкурса на лучшую психологическую разработку по индивидуальной траектории развития учащихся средней школы

       С целью совершенствования профессионального мастерства практических психологов, социальных педагогов и педагогов образовательных организаций,  распространение опыта работы специалистов психологической службы, психологическое сопровождение перехода на новые образовательные стандарты, формирование высокопрофессионального, творчески работающего педагогического коллектива отделом образования г. Тореза в январе - марте 2016 - 2017 учебного года был проведен городской конкурс на лучшую социально - психологическую разработку по индивидуальной траектории развития учащихся средней школы.

           В городском этапе приняли участие 6 образовательных организаций города по 5 номинациям: гимназия общественно-гуманитарного профиля, лицей «Спектр», ОШ І-ІІІ ступеней №№ 8 им. Д.А. Рыбалко, 11, ОШ І-ІІ ступеней № 15, 16, 26.

 На основании итогового протокола жюри оценки психологической разработки по индивидуальной траектории развития учащихся средней школы от 20.03.2017 г.

      - в номинации «Психолого-педагогическая коррекционная и развивающая работа с учащимися 5-9-х классов»

 І место - Шамдан Л.А., практического психолога ОШ № 16 г. Тореза.

Развивающая программа для обучающихся 14-16 лет «Формирование

психологической готовности к материнству у старшеклассниц методами

психопросветительского тренинга».

 ІІ место – Шамдан Л.А., практического психолога ОШ № 16 г. Тореза.    Развивающая программа для обучающихся 12-13 лет «Школа здоровья».

    - в номинации «Психолого - педагогическое сопровождение индивидуальной   образовательной траектории развития одаренных учащихся средней школы» 

II место – Севрюкову О.Н., практического психолога ОШ № 15 г. Тореза

     - в номинации  «Психолого - педагогическое сопровождение по формированию здорового образа жизни учащихся средней школы»

IІ место – Севрюкову О.Н., практического психолога ОШ № 8 им. Д.А. Рыбалко г. Тореза.

IIІ место – Студеникову В.В., учителя ОШ № 26 г. Тореза

   -  в номинации «Профориентационная работа среди учащихся средней школы»

 I место – Козюменко Т.В., практического психолога лицея «Спектр» г. Тореза

 IІ место – Бабий И.М., практического психолога гимназии общественно-гуманитарного профиля г. Тореза.

 II место – Халявку Т.В., учителя ОШ № 26 г. Тореза

- в номинации «Инновационные технологии работы с учащимися средней школы»

  I место – Рязанцеву А.М., практического психолога ОШ № 11 г. Тореза.  

     Следует отметить, что материалы были разнообразны как по форме, так и по содержанию: тренинги для учащихся, коррекционно-развивающие занятия, проекты, викторины, обобщение опыта работы, рекомендации. Члены жюри отметили, что разработки содержательны, носят практически ориентированную направленность, эстетически оформлены. Авторы психологических разработок отразили коррекционно-развивающие, консультативные возможности мероприятий, результативность формирующего этапа.

    Содержание разработок целесообразно использовать не только практическим психологам, но и классным руководителям, администрации образовательных организаций.

Методическая служба отдела образования администрации города Тореза.

«Знание сила, а познание себя – сила личности»

22 марта 2017 г. в лицее «Спектр» г. Тореза было проведено тренинговое занятие для практических психологов и социальных педагогов общеобразовательных организаций «Знание сила, а познание себя – сила личности».

Семинар проводили практические психологи лицея Козюменко Т.В. и Васина А.А.

Целью тренингового занятия было формирование благоприятного психологического микроклимата среди педагогов.

Практический психолог Козюменко Татьяна Васильевна ознакомила участников с важностью повышения знаний о себе и окружающих, самосовершенствования, самореализации в профессиональной деятельности.

Практический психолог Васина Анастасия Андреевна ознакомила с правилами работы в группе, рассказала о семи конкретных способах стать счастливым.  Участники тренинга выполнили практические задания «Кто я?», «Комиссионный магазин», составили коллаж «Карта богатства» и др.

Участники тренинга осознали важность познания самого себя, сформировали навыки самоанализа, самопонимания и самокритики; выявили значимые личностные качества для совместной тренинговой работы; углубили знания друг о друге через раскрытие качеств каждого участника, познали себя и окружающих, провели самоанализ своих достоинств и недостатков.

В заключение тренинга прошла рефлексия, где каждый участник смог оценить актуальность данной темы тренинга, доступность подачи информации, возможность применения полученных знаний на практике а также высказать свои предложения и замечания.

Методическая служба отдела образования администрации города Тореза.

Итоги конкурса на лучшую психологическую разработку по индивидуальной траектории развития детей дошкольного возраста

Итоги конкурса на лучшую психологическую разработку по индивидуальной траектории развития детей дошкольного возраста

           С целью совершенствования профессионального мастерства практических психологов и педагогов муниципальных дошкольных образовательных учреждений, распространение опыта работы специалистов психологической службы, психологическое сопровождение перехода на новые образовательные стандарты, формирование высокопрофессионального и творчески работающего педагогического коллектива отделом образования в городе Торезе в ноябре - феврале 2016 - 2017 учебного года был проведен городской конкурс на лучшую социально - психологическую разработку по индивидуальной траектории развития детей дошкольного возраста.  

         

       В городском этапе приняли участие МДОУ №№ 16, 31 в номинации «Применение методов арт-терапии в создании психоэмоционального комфорта для детей дошкольного возраста (инновационные технологии в работе ДОУ)»:

           На основании итогового протокола жюри оценки психологической разработки по индивидуальной траектории развития детей дошкольного возраста победителями и призерами II этапа городского Конкурса стали:

           I место – Коршенко В.Ф., педагог-психолог МДОУ № 16 «Сказка» г. Тореза.

 

IІ место – Гайворонская Е.Ф., воспитатель МДОУ № 31«Радость» г. Тореза.

      Следует отметить, что материалы были разнообразны как по форме, так и по содержанию: обобщение опыта работы, коррекционно-развивающие занятия, опросники, викторины, рекомендации для педагогов и родителей. Авторы психологических разработок отразили коррекционно-развивающие, консультативные возможности мероприятий, результативность формирующего этапа. Члены жюри отметили, что разработки содержательны, носят практически ориентированную направленность, эстетически оформлены. Был создать электронный вариант методического кейса психологических   наработок по индивидуальной траектории развития детей дошкольного возраста авторов - победителей и призеров городского конкурса.

      Содержание разработок целесообразно использовать не только практическим психологам, но и педагогам муниципальных дошкольных образовательных учреждений.
       

Методическая служба отдела образования администрации города Тореза.

Хороший мультфильм, показанный вовремя, – прекрасное средство для воспитания хорошего человека.

  

   На прошлой неделе на базе МДОУ № 50 «ЛЕЛИЯ» города Тореза для воспитателей и педагогов-психологов МДОУ города проводился круглый стол на тему: «Влияние мультфильмов на психическое развитие детей».   

   Ответственные за организацию и проведение городского мероприятия: методист по психологическому сопровождению учебно-воспитательного процесса городского методического центра Пересада Л.И. и педагог- психолог МДОУ № 50 Боровой А.И.

   Целью занятия было ознакомление воспитателей и педагогов-психологов с проблемой влияния современных мультфильмов отечественного и иностранного производства на эмоциональное состояние и сознание детей.

  Боровой Андрей Игоревич ознакомил участников круглого стола с характеристикой современных мультфильмов, влиянием мультфильмов на психическое развитие ребенка. Андрей Игоревич отметил, что опросы, беседы и наблюдения за детьми дошкольного возраста показали, что просмотр мультфильмов остается некоторой "вещью в себе", просмотром ради просмотра. Увиденное и услышанное не становится материалом для переживания, прочувствования, осмысления и, в конце концов, интериоризации - присвоения культурного опыта. Можно утверждать, что этот вид деятельности дошкольника не несет в себе особого содержательного наполнения и развивающего психику значения. Специалистов в области детства беспокоит, что данное занятие имеет столь широкое распространение, которое стимулируется рынком и поощряется родителями. Мы психологи озабочены в частности тем, что на просмотр мультфильмов тратится столь ценное время, отведенное на истинно нужную и важную деятельность, ведущую в дошкольном возрасте - игру.

    Пересада Л.И. предложила рекомендации по выбору мультфильмов для совместного просмотра родителей с детьми. Изучая мультфильмы, поделилась Лариса Ивановна, я заметила, что один современный зарубежный мультфильм может включать в себя столько жестокости, сколько человек не проживает за всю свою жизнь. Так как образы героев чётко и надолго закладываются в памяти детей, можно предположить какие последствия могут ждать ребёнка в будущем, если в детстве его слабая психика подвержена такому количеству жестокого поведения, отражением которого являются любимые персонажи.

   Участники выполнили  практические задания: сравнивали эпизоды советских и современных зарубежных мультфильмов, обсуждали полученные эмоции, просмотрели презентацию.

  Подводя итог встречи, все пришли к мнению, что большинство современных мультфильмов отечественного и иностранного производства небезопасны для наших детей и их можно  смотреть только под родительской цензурой и с родительскими комментариями.

Методическая служба отдела образования администрации города Тореза.