«Профилактика аддиктивного поведения»

25.12.2019 г. в МОУ «Гимназия г. Тореза» состоялся городской семинар-практикум «Профилактика аддиктивного поведения», с целью повышения профессиональной компетентности практических психологов и социальных педагогов по проблеме аддиктивного поведения подростков; систематизации и активизации знаний практических психологов по профилактике аддиктивного поведения в работе с учащимися.

Практический психолог гимназии Волошина О.А. познакомила участников семинара  с понятием «аддиктивное поведения», ознакомила с видами, формами и  причинами зависимого поведения. Были изучены условия возникновения аддикций и факторы, провоцирующие зависимое поведение у подростков. Особое внимание на семинаре было уделено роли семьи  в формировании аддиктивного поведения у детей, а также методам диагностики и профилактики зависимостей.

В практической части семинара психологи познакомились с такими упражнениями как «Психологическое домино», «Реклама – двигатель здорового образа жизни», «Ценности моей жизни», «16 ассоциаций», «Цвет моих чувств», которые были направлены на коррекцию и профилактику аддиктивного поведения.

Закончился семинар притчей и выполнением упражнения «Зависимый подросток – какой он?», что позволило подвести итоги проделанной работы и оценить значимость профилактической работы в данном направлении.

Методический центр отдела образования администрации г. Тореза

СЕМИНАР - ПРАКТИКУМ «Арт-технологии как инновационный метод в работе психолога по развитию творческого потенциала ребенка»

«В душе каждого ребёнка есть невидимые струны.

Если их тронуть умелой рукой, они красиво зазвучат».

В. А. Сухомлинский

Вопросы обучения и воспитания одарённых детей имеют важное общественное значение: талантливый человек – особая ценность для общества. Умственные возможности ребёнка, которые могут оказаться предпосылками подлинной одарённости, не должны быть оставлены без внимания. Сделать это весьма непросто: одарённые дети тяжело адаптируются в социуме, что, как известно, отрицательно сказывается на дальнейшем развитии их таланта.

Исследования отечественных психологов подтверждают: количество одарённых детей с каждым годом возрастает, что и обуславливает необходимость поиска эффективных подходов в работе одарённости. Сложно предвидеть дальнейший ход умственного развития ребёнка, но это не означает, что ранние признаки выдающихся способностей можно игнорировать.

Высокоодаренные дети требуют особого внимания родителей, воспитателей, учителей. Мы должны предоставить неординарным способностям этих детей пространство, сохранять в них игровое начало и развивать как эмоциональную, так и интеллектуальную сторону их личности. Только тогда они смогут творчески реализовывать свою одаренность.

Именно поэтому в МОУ «ШКОЛА № 26 ГОРОДА ТОРЕЗА» 18.12.2019 года состоялся семинар практикум для специалистов психологической службы «Арт-технологии как инновационный метод в работе психолога по развитию творческого потенциала ребенка». Цель семинара-практикума: повысить профессиональное мастерство специалистов психологической службы посредством использования арт-терапевтических технологий для развития творческих способностей, формирования эмоциональной стабильности и восстановления психологического здоровья у участников образовательного процесса.

Участники семинара смогли окунуться в сказку и совершили путешествие в «Страну Одаренных»,  в которой есть «Храм Логики», «Лес почемучек», «Долина Творчества», «Замок Фантазии», «Горы Возможностей» и «Равнина Общения». Во время своего удивительного путешествия специалисты рисовали свое настроение, играли в подвижные игры «4 угла», создали «Географическую карту» «Страны одаренных»,  выполнили упражнения «Кляксография», «Лес почемучек», «Поздравительная открытка».

Закончилось путешествие в  «Страну одаренных» подведением итогов с помощью упражнения  «Письмо Деду Морозу». Участники  фиксировали на письмах свои впечатления, мысли, идеи, мечты, желания.

Во время семинара в очередной раз невидимое стало видимым. Участники увидели то, что обычно бывает скрыто от человеческих глаз. Наше путешествие в «Страну Одаренных» оказалось интересным и достаточно содержательным.

Методический центр отдела образования администрации г. Тореза

«Современные аспекты подготовки детей к школе»

   Известно, что работа психолога в школе представляет собой сложную многоуровневую систему и включает в себя множество направлений профессиональной деятельности, одним из которых является период подготовки детей к условиям обучения в школе. Практическим психологом МОУ «Школа №24 г. Тореза» Копайгорой Т.В., учителем младших классов Житник В.В., совместно с методистом МДОУ №49 «Веснянка» Кармановой М.А. и родителями в рамках преемственности проведен круглый стол «Современные аспекты подготовки детей к школе». Встреча оставила много интересных и запоминающихся правил и компонентов готовности детей к школьному обучению. Также составлен план дальнейшей индивидуальной работы с будущими первоклассниками.

Методический центр отдела образования администрации г. Тореза

Час психолога «Культура общения мальчиков и девочек»

В рамках акции по предупреждению насилия в семье и жестокого обращения с детьми «Дарю добро детям» с 20.11 по 05.12.2019 в МОУ «Школа № 11 г. Тореза» в 1-х классах прошёл час психолога «Культура общения мальчиков и девочек». Школьный психолог Вита Александровна предложила детям отправиться путешествовать в сказочную страну девочек и мальчиков. Но прежде чем отправиться в сказку детям рассказала историю: злой волшебник выкрал всех девочек и мальчиков и поселил мальчиков - отдельно, девочек - отдельно. Так появилась страна Девочек и страна Мальчиков. Ученики узнали одно тайное средство, против волшебства, которое поможет разрушить проклятие, и тогда мальчики и девочки объединяться и опять будут дружить. Для этого ребята превратились в спасателей и собрали «Цветок Дружбы». Вместе с психологом обсуждали правила общения мальчиков и девочек, рассматривали сюжетные картинки и озвучивали их вежливыми словами; поиграли в игру «Вежливо-невежливо», прослушали стихотворение «Дом с колокольчиком» и сделали выводы о том, что результат действий в общении друг с другом зависит от добрых или злых намерений; пожелали друг другу комплименты. С каждым выполненным заданием проклятие постепенно разрушалось, пока совсем не разрушилось. В конце занятия детей ждал сюрпризный момент: на телефон психолога пришло сообщение от спасённых девочек и мальчиков с благодарностью в адрес детей. В ответ ученики класса подарили свои улыбки и отправили для них своё общее фото на память. На данном занятии дети научились идентифицировать себя и окружающих людей по полоролевому признаку; получили знания о качествах мужественности и женственности; закрепили знания о культуре поведения, о вежливом, уважительном отношении друг к другу; проявляли желание помочь друг другу, взаимодействовать между собой в коллективе. Методический центр отдела образования администрации г. Тореза

«Мир без насилия – вместе мы справимся»

     02.12.2019, 06.12.2019 в МОУ «ШКОЛА №8 ИМ. Д.А. РЫБАЛКО ГОРОДА ТОРЕЗА»

с учениками 5, 3-х  классов   проводилось профилактическое, коррекционно-развивающее занятие «Мир без насилия – вместе мы справимся». С  учениками 7, 2, 8 классов  проводилась акция «Мир без насилия – вместе мы справимся».

     С целью закрепить и углубить знания детей о правах человека, о насилии и его видах, формировать навыки правомерного поведения, умение самостоятельно принимать решения, отстаивать собственное  мнение, развивать коммуникативные способности учеников, развивать логическое мышление, воспитывать толерантность в отношениях к людям. Ученики самостоятельно определяли, что такое насилие, виды насилия, кто может совершать насилие, предлагали выходы из сложных ситуаций.

Методический центр отдела образования администрации г. Тореза

Как уберечь детей от насилия?

     Испокон веков считалось, что самое безопасное место для детей – это их родной дом и семья. Дом – это место опоры, поддержки тепла и счастья. У детей в таких домах формируется модель семейных отношений. Но, к сожалению, в последнее время родители забывают об этом, и относятся к своим чадам как к чему - то обременяющему, мешающему их жизни. Иногда дети, собственными страданиями и даже жизнями оплачивают родительскую потребность в самоутверждении, стремлении взрослых устроить личную жизнь, становятся заложниками раздраженных родителей. И это становится нормой и большой проблемой в нашем современном обществе. Невинные дети становятся жертвами семейных неурядиц, а иногда и обычного равнодушия окружающих («вижу, слышу, но молчу, так как меня это не касается»).

      Как уберечь детей от жестокости, насилия и безразличия окружающих? Что для этого можно сделать?

     С целью укрепления детско-родительских отношений, развития творческого потенциала родителей и детей по предупреждению жестокого обращения с детьми, в рамках акции «Дарю добро детям», в школе, практическими психологами были запланированы и проведены следующие мероприятия:

ü Анкетирование учащихся по теме «Насилие», «Наличие ситуаций жестокого обращения в семье и в школе».

ü Размещение информации по профилактике насилия и жестокого обращения на психологическом стенде.

ü Выставка рисунков на тему «На волне добра»

ü Выставка фотоколлажей «Семья - это счастье, любовь и удача»

ü Показ видеороликов «Добро в нашей жизни»

ü Проведение классных часов по теме: «Воспитание семьи начинается в семье»

ü Занятие с элементами тренинга «Жизнь прекрасна!»

ü Разработка рекомендаций для всех участников учебно-воспитательного   процесса по работе с обучающимися по недопущению случаев насилия в школе.

    Основная цель мероприятий: привлечение внимания к проблеме жестокости в отношении детей, формирование активной гражданской позиции у родителей к проблеме жестокости в отношении несовершеннолетних, повышение информированности родителей об ответственности за противоправные действия в отношении детей, предупреждения случаев насилия над детьми.

     Для привлечения внимания взрослых к решению проблемы были представлены агитационные листовки, плакаты, заставляющие задуматься о необходимости борьбы с жестокостью по отношению к детям.    А для того, чтобы знать, кто может помочь решить семейные проблемы на стенде психологии был размещен буклет для взрослых и детей с номерами телефонов доверия, всех «горячих линий» полиции, психологов и других специальных служб, куда можно обратиться за помощью, где подскажут, как справиться с той или иной ситуацией.

     Людей издавна волновала проблема добра и зла. А ведь добро это попросту отсутствие зла. Добро лечит сердце, зло ранит тело и душу, оставляя рубцы и шрамы на всю оставшуюся жизнь. Попробуйте жить так, чтобы никому не причинять зла, и вы увидите, что ваша жизнь наполнится добром. Ведь закон бытия неизменен: что человек дает, то и получает.  

      Методический центр отдела образования администрации г. Тореза

  

“Если ребенка учат добру, в результате будет добро, учат злу в результате будет зло – ибо ребенок не рождается готовым человеком, человеком его надо сделать”. В. А. Сухомлинский

Тема жестокости в детском коллективе довольно непростая. С одной стороны, принято считать, что дети — цветы жизни, с другой — иные представители подрастающего поколения в своей жестокости во многом превосходят любого взрослого. Если в те времена детская жестокость считалась постыдной, то теперь она превратилась в одну из насущных нужд детских коллективов, начиная уже с младших классов. По всем телеканалам уже не раз поднималась эта тема: дети равнодушно снимают процесс избиения кого-либо и затем с гордостью выкладывать видеоролик в интернет.   В чем же истоки детской агрессии? И можно ли ее как-то усмирить, а еще лучше — предотвратить? Как же защитить себя и близких людей от жестокости? Что делать, если с кем-то все-таки случилась беда?  Для того, чтобы дать ответы на эти вопросы в рамках акции по предупреждению насилия в семье и жестокого обращения с детьми «Дарю добро детям» в МОУ «ШКОЛА № 26 ГОРОДА ТОРЕЗА» психологом было проведено занятие с элементами тренинга для обучающихся 7 класса: «Насилие в детском коллективе». Цель занятия: создать доброжелательную атмосферу в детском коллективе; закрепить и углубить знания детей о правах человека, о насилии и ее видах; формировать навыки правомерного поведения, умение самостоятельно принимать решения, отстаивать собственное мнение; развивать коммуникативные способности учащихся, логическое мышление; воспитывать толерантность в отношении к людям.

На занятии дети вспомнили определение понятий «жестокость», «насилие», «агрессор», «жертва», а также - информацию о видах насилия. Во время работы в группах достигли понимания того, что насилие могут осуществлять разные люди. Привели примеры жестокости в семье, по отношению к детям со стороны взрослых и в отношениях между детьми.

Во время упражнения «Ситуации-задания» обсудили тему «клички». Оскорбительны ли они для человека, унижает ли они его. Обратили внимание на признаки проявления насилия. Выяснили, что существует 2 вида воздействия на человека: словесное (вербальное) и физическое (невербальное). Рассмотрели и обсудили различные ситуации, из которых ребята должны были найти выход, совместно разработали алгоритм действий в случае проявления жестокости и насилия.

Закончилось занятие упражнением «Волшебная бабочка», в ходе которого обучающиеся достигли понимания того, что никто не должен проявлять насилие и жестокость по отношению к другому человеку. А чтобы жестокости не было, нужно изменить свое отношение к миру, людям, которые нас окружают.

Это занятие никого из детей не оставило равнодушным.

Методический центр отдела образования администрации г. Тореза

«Правовой калейдоскоп сказок»

         В рамках акции по предупреждению насилия в семье и жестокого обращения с детьми «Дарю добро детям» в МОУ «ШКОЛА № 13 Г. ТОРЕЗА» для воспитанников дошкольного подразделения было показано театрализованное представление «Правовой калейдоскоп сказок». На примере героев известных сказок ребятам были продемонстрированы их основные права и обязанности. Сказочные герои напомнили детям правила поведения в рамках существующего законодательства. 

        

«Родительская конференция»

04.12.2019 г. в МОУ «Школа № 4 г. Тореза» состоялся родительский семинар, целью которого было привлечь внимание родителей к проблеме современных взаимоотношений детей и взрослых. В ходе семинара школьный психолог Ларионова Ю.А. обсудила с родителями результаты необдуманных наказаний, ознакомила родителей  с нормативно-законодательными документами, регулирующими отношения к детям, а также привлекла родителей/законных  представителей к диспуту по теме: «Взаимоотношения в семье, наказания и поощрения детей».

         В ходе предварительной работы по подготовке родительского семинара было проведено анонимное анкетирование среди родителей, с целью выявления типичных способов воспитательного воздействия на ребенка. Среди детей был проведен опрос «Какое наказание для меня самое страшное и какое поощрение самое желаемое?»

         Во время встречи родители были ознакомлены с видами жесткого обращения с детьми, их последствиями и статистикой по данному вопросу; обсудили с психологом проблемы воспитания детей и смогли по - новому посмотреть на использование наказаний, а также переосмыслить их. С целью содействия улучшению отношений между родителями и детьми, установления взаимопонимания и взаимоуважения психологом были даны рекомендации по воспитанию «Семь правил для всех В. Леви».

«Мир, в котором мне хотелось бы жить»

    В рамках акции «Дарю добро детям» в МОУ «ЛИЦЕЙ «СПЕКТР» Г. ТОРЕЗА» был проведен ряд мероприятий. Одним из них было занятие с элементами тренинга для учеников первого класса «Мир, в котором мне хотелось бы жить», направленного на формирование позитивного отношения к окружающим, умению слышать друг друга и проявлять уважение. На занятии дети дарили друг другу комплименты, вспомнили основные правила этикета, слова вежливости и др. Дети отвечали на вопрос: «В каком мире им хотелось бы жить?». К концу занятия ученики пришли к выводу, что все мы разные, но нас объединяет желание жить в мире дружбы и взаимопонимания.

Методический центр отдела образования администрации г. Тореза

Проведении кинолектория в рамках акции по предупреждению насилия в семье и жестокого обращения с детьми «Дарю добро детям».

С целью реализации государственной политики в сфере защиты прав, свобод и законных интересов детей, социальной поддержки семьи, включая предупреждение насилия в семье, в отношении детей, в рамках акции по предупреждению насилия в семье и жестокого обращения с детьми «Дарю добро детям» в МОУ «Школа №22 города Тореза» в период с 20.11.2019 года по 05.12.2019 года были проведены мероприятия по профилактике насилия в семье в отношении детей, согласно плана.

Так, 20 ноября для учащихся старших классов был проведен кинолекторий на тему: «Насилие в отношении детей». Основной целью данного мероприятия стало привлечение внимания к проблемам семейного насилия, жестокого обращения с детьми и формирование негативного отношения к фактам его проявления.

     В ходе кинолектория  учащиеся:
-   изучили причины появления насилия в семье;
-   рассмотрели виды  семейного насилия по отношению к детям;
-   закрепили знания о защите прав и законных интересов несовершеннолетних, находящихся в трудной жизненной ситуации.

Методический центр отдела образования администрации г. Тореза

Добро существует там, где его постоянно творят…

              С 20 ноября по 05 декабря 2019 года в МДОУ №49 «Веснянка» проходила акция «Дарю добро детям», которая была направлена на профилактику жестокого обращения с детьми, распространения информации о недопустимости проявления жестокости и насильственных методов воспитания среди родителей. В рамках акции прошли мероприятия: выставка детского творчества «Доброта спасёт мир»; чтение и обсуждение с детьми старшей и подготовительной группы сказок «Тараканище», «Золушка», «Три поросёнка»; дискуссия с родителями «Защита прав и достоинств ребёнка в семье», родителям для ознакомления были предложены: буклет «Семья и её роль в воспитании ребёнка», листовка «Детство без жестокости с слёз».

Методический центр отдела образования администрации г. Тореза

Клуб активных родителей

13 ноября состоялось очередное занятие в «Клубе активных родителей», которое провели педагог-психолог Некипелова И.А. и заведующий организационно-массовым отделом Цымбаленко И.О.

Родителям будущих первоклассников были даны рекомендации по подготовке детей к школе.

Педагог-психолог Некипелова И.А. подготовила для родителей тест, самодиагностику «Какой я родитель», видеофильм «Дети видят, дети повторяют. Не воспитывайте детей, воспитывайте себя», провела работу с МАК-картами «Сильные и слабые стороны родительства».

Для родителей была разработана «Памятка для родителей будущих первоклассников»:

Режим

Очень важно ежедневно придерживаться рациональных режимных моментов: вовремя ложиться спать и, как следствие, вовремя вставать; вовремя принимать пищу; вовремя помогать маме. Не удивляйтесь! Только приученный добровольно помогать по дому ребёнок уважает труд других людей, а значит, будет принят в школьном коллективе как добрый товарищ.

Читайте детям на ночь!

Собственно, постепенно это становится одним из любимых режимных моментов, объединяющих семью. И не просто развивает умение слушать, детский кругозор и воображение. Книга становится подарком, наградой. Из заинтересованного слушателя ребёнок постепенно превращается во вдумчивого читателя. Ведь дети берут пример с нас – родителей. А наша задача – показать как можно больше положительных примеров.

Если вы переходите дорогу только на зелёный сигнал светофора, бросаете кожуру банана только в урну, уступаете узкую дорожку идущей навстречу тете, приветливо здороваетесь даже с мало знакомыми людьми, то вполне логично будет, если «ваше яблочко» упадёт рядом с «вашей яблонькой».

Доводи дело до конца!

Скоро вы вместе с вашим ребёнком пойдете в 1 класс, и у вас появится первая учительница! Это не совсем правильное мнение. Первые учителя вашего ребёнка – это вы, папа и мама, а также бабушка и дедушка. То, чему вы его научили, видно с первых дней и даже минут общения.

Давайте своему ребёнку побольше мелких поручений (конечно, важных для него) и обязательно (это главное) проследите, чтобы они были выполнены в точности.

Превратите в интересную, весёлую игру складывание вещей на стульчик, например, перед сном. Обязательно научите ребёнка вешать рубашку, пиджак, блузку аккуратно плечиками на спинку стула, и, уже будучи учеником, он получит немало похвал от учительницы за аккуратность и бережное отношение к вещам. Его будут ставить в пример одноклассникам, а это очень важно для повышения самооценки.

С первого учебного дня превратите вечерний (ни в коем случае не утренний) сбор портфеля в ритуал: в пустой портфель складывайте по расписанию в дневнике по очереди все необходимые учебные предметы, тщательно проверьте содержимое папки для тетрадей и пенал. Не делайте за ребёнка то, что ему самому под силу. Самостоятельность – вот что отличает настоящего ученика от малыша.

Уважение к старшим!

В настоящее время дети намного раскованнее в отношениях, чем были их родители, и тем более чем бабушка с дедушкой. Но эта раскованность порой граничит с невоспитанностью. Постарайтесь всё же внушить детям словами и своим личным примером то, что уважать старших – это не только здороваться с ними, но любить их почти так же, как и себя, видеть их проблемы, заботы, помогать им по возможности. Задумайтесь над этими простыми истинами. Никто, кроме вас, не научит этому вашего ребёнка.

Настрой на школу – положительный! Только с оптимизмом! Только с уверенностью в успехе ребёнка! Только с уважением к учителям! И в добрый путь!

Занятие прошло продуктивно, в дружеской обстановке, ведь воспитание детей – самое главное для родителей.

Методический центр отдела образования администрации г. Тореза

«Формирование психологической устойчивости учащихся в условиях военной ситуации и чрезвычайных событий. Работа с тревожными детьми».

27.11.2019 г. в МОУ «ЛИЦЕЙ «СПЕКТР» Г. ТОРЕЗА состоялся постоянно действующий семинар «Дети–Родители–Учителя» на тему «Формирование психологической устойчивости учащихся в условиях военной ситуации и чрезвычайных событий. Работа с тревожными детьми».

Практические психологи лицея Козюменко Т.В. и Васина А.А. ознакомили участников семинара с особенностями работы психолога с детьми по формированию психологической устойчивости в условиях чрезвычайных событий, предложили практические задания и упражнения, которые можно применять в работе с детьми, которые попали в трудные жизненные ситуации.

Участники семинара рассмотрели характеристики состояний человека в экстремальной ситуации, определили индивидуальный способ поведения в трудной жизненной ситуации, ознакомились с приемами эффективного поведения и активной саморегуляции при возникновении экстремальных условий. Были получены рекомендации для родителей и педагогов по работе в данном направлении.

Проводились упражнения «Питомец», «Ладошка», «Снять напряжение в руках», «Я в лучах солнца», «Сейф» и другие задания, которые направлены на формирование эмоциональной устойчивости ребенка.

В качестве рефлексии была создана гирлянда из ангелочков, на которой участники оценили актуальность темы и значимость мероприятия.

Методический центр отдела образования администрации г. Тореза